附件2：

榆林市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審校本研修申報(bào)表

姓  名	黃濤		性  別	女	職  稱	一級(jí)教師
申報(bào)類別	2015-2016學(xué)年		學(xué)  段	中學(xué)	學(xué)  科	英語(yǔ)
學(xué)  校	榆林市第二中學(xué)			電  話	13891278836
研修主題		如何提高高考英語(yǔ)閱讀能力的策略
研修主要內(nèi)容與活動(dòng)計(jì)劃安排		（一）、個(gè)人讀書   1.至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定。 　2.必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感，寫出不少于10000字的讀書 筆記。 （二）、聽評(píng)課 　1.聽評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主，本學(xué)年聽課不少于40節(jié)課。 　2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。 （三）、公開課、觀摩課    完成1～2次組內(nèi)或校內(nèi)的公開課或觀摩課。 （四）、教學(xué)設(shè)計(jì) 　1.教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果，包含個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教案。精選2篇。 （五）、小組集中研修 　1、認(rèn)真做好集體備課工作。 　2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。 　3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。 　4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”。 （六）、課題研究   本學(xué)年?duì)幦〕袚?dān)一次校本研修專題講座。 （七）、指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)   從教育教研、教學(xué)管理等方面指導(dǎo)王笑老師快速成長(zhǎng)。 （八）、科研成果 　1、本學(xué)年在省級(jí)及以上專業(yè)學(xué)刊發(fā)表論文至少一篇。   2、自制一個(gè)課件。 （九）、繼續(xù)教育    積極參加各類不同形式的培訓(xùn)。集中培訓(xùn)時(shí)間不少于4學(xué)時(shí)。 （十）、社團(tuán)工作：承擔(dān)高中年級(jí)的英語(yǔ)角社團(tuán)工作 （十一）、大家訪：本學(xué)年完成不少于20次的家訪。       1、2015.5～2016.5，完成個(gè)人讀書筆記、不少于40節(jié)聽課和不少于20次的家訪活動(dòng)。編寫或修訂英語(yǔ)校本教材。參與各類培訓(xùn)活動(dòng)。 2、2015.5～2016.5，完成：課題研究一項(xiàng)，教研論文一篇. 3、2015.2～2016.5爭(zhēng)取完成：一次校本研修專題講座，至少一節(jié)公開課。 4、2015.5～2016.5，完成研修總結(jié)。
研修預(yù)期成果		通過(guò)對(duì)提高高考閱讀理解能力策略的研修， 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，開發(fā)閱讀潛能，訓(xùn)練閱讀技巧，提高閱讀水平，以達(dá)到提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解綜合能力的目的?？傊?/span>只要重視技能技巧，持之以恒，一定能如愿以償?shù)靥岣哂⒄Z(yǔ)閱讀水平并取得好成績(jī)。
學(xué)校初審意見		蓋章：     年   月   日
縣區(qū)復(fù)審意見		蓋章： 年   月   日
市級(jí)認(rèn)定意見		蓋章： 年   月   日